Adotta una Duna

Le dune di sabbia fanno spesso parte del paesaggio costiero. Sono formazioni ricche di fascino ma anche habitat naturali fragili che subiscono l’impatto dell’uomo. Spesso hanno un’importante funzione nella gestione dell’erosione costiera e ne registrano alcuni segni precursori. Ecco perché in tutto il mondo ci si impegna per proteggerle. Le attività umane possono danneggiare gravemente gli ecosistemi di dune e in certi casi è essenziale un’opera di stabilizzazione tramite vegetazione o strutture artificiali. Azioni decisive anche per prevenire l’erosione costiera. I progetti di ripristino delle dune spesso prevedono la rimozione di specie invasive e il reimpianto di piante autoctone per contribuire a stabilizzare i banchi di sabbia e promuovere la biodiversità. Molti Paesi hanno designato le aree dunali e sabbiose come siti protetti per preservare i loro ecosistemi unici e prevenire ulteriori danni dovuti all’intervento umano. 

Scopo del progetto è stato quello di avvicinare gli studenti al mondo costiero con particolare interesse alle formazioni dunali, utilizzare strumenti di citizen science per condurre attività di osservazione multiprospettica, far comprendere con esperienze pratiche la peculiarità di questo sistema.

Sito dunale “adottato”  è in località Marinella di Sarzana.

Il progetto ha avuto una durata annuale, ha previsto periodiche uscite in esterno (novembre, febbraio, maggio) , si è concluso con la fine dell’anno scolastico 2024.

Il progetto si è posto lo scopo di sensibilizzare gli studenti sull’habitat dunale, e soprattutto  produrre dati utilizzabili nell’ambito di attività di ricerca scientifica secondo un approccio di citizen science.  Gli studenti  hanno acquisito conoscenze teoriche e pratiche di strumenti che potranno essere loro utili nel proseguimento degli studi ed in eventuali attività lavorative future.

Il progetto ha utilizzato lo strumento dell’adozione virtuale per legare gli studenti ad un sito di interesse, nello specifico un sistema dunale, per analizzarlo nel corso di un periodo predefinito nelle seguenti dimensioni:

• geomorfologica, cioè come si forma e si modifica la geometria della duna nel corso del tempo;
• ecosistemica, con attenzione alla distribuzione delle piante e come queste modificano la loro presenza nel corso dell’anno;
• antropica con attenzione sulla distribuzione di oggetti di origine umana abbandonati  sul sito o trasportati dal mare e sugli effetti del passaggio antropico come causa di  erosione dunale;
• Funzionale: la duna rappresenta un deposito temporaneo di sabbia necessario alla modulazione della dinamica stagionale della spiaggia; favorisce la sua preservazione e contrasta l’erosione costiera;
• Idrogeologica: la duna permette l’immagazzinamento dell’acqua dolce di pioggia in una falda freatica più o meno consistente che contrasta l’ingressione del cuneo salino verso terra, proteggendo e preservando quindi gli ecosistemi retrodunali ed eventualmente agricoli. 

Sono state realizzate  le seguenti attività:

• Formazione generale. In questo ambito sono state fornite agli studenti le nozioni generali del progetto, sono stati sensibilizzati sull’importanza del sistema dunale e  responsabilizzati verso uno specifico sito;
• Formazione specifica.  Per questo aspetto gli studenti hanno seguito una formazione orientata alle tre dimensioni oggetto della formazione (geo morfologica, ecosistemica, antropica) e sono state fornite loro le conoscenze per poter eseguire rilievi sul campo.
• Campionamento manuale. Nell’ambito di questa attività gli studenti hanno avuto accesso alla duna per realizzare campionamento e misure sulla base delle conoscenze acquisite nella formazione. 
• Monitoraggio con drone. Le attività di campionamento sono state affiancate da un rilievo aereo realizzato con drone per integrare l’osservazione sul campo.
• Elaborazione dei dati. In questa fase sono stati analizzati tutti i dati (quelli del campionamento e quelli dell’osservazione aerea) e sono stati integrati.
• Report finale. L’integrazione delle varie  attività ha prodotto un report finale dove sono stati illustrati per il periodo di osservazione: metodi utilizzati, misure effettuate, risultati ottenuti ed osservazioni.
• Produzione materiale per divulgazione.  Le attività hanno prodotto materiale multimediale orientato ad attività divulgative e di sensibilizzazione sul sistema dunale gruppo Achille